La inteligencia colectiva es una inteligencia distribuida en todas partes, omnipresente, ubicua, incesantemente valorizada, coordinada en tiempo real, resultante de una movilización efectiva de competencias. Nadie sabe todo, todos sabemos alguna cosa: todo saber está en la conjunción. Se trata de agregarlo, transformarlo, hacerlo a medida (personalizarlo) y tornarlo propio, interactuando en el mismo entorno virtual de conocimientos.
“Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre.” (Paulo Freire)
Otro tema estrechamente relacionado con la inteligencia colectiva y las redes es el de los modos de aprender.
También se trata de “aprender en cualquier lugar mientras se hace
cualquier otra cosa”, y esto, que podría parecer un slogan banal, no lo
es porque la tendencia a la generalización del acceso a internet
mediante computadoras y dispositivos móviles (celulares, iPods, móviles
3G, portátiles ligeros, laptops, netbooks,
etc.) y la constitución de redes sociales diluye la separación entre el
tiempo de trabajo, el tiempo de estudio y los tiempos dedicados a otras
actividades –por ejemplo, ocio, entretenimiento, etc-. Si la diferencia
entre tiempo de estudio y otros tiempos desaparece, podría significar
que “aprendemos al mismo tiempo que hacemos diferentes cosas” (al igual
que lo hacen los niños).
La separación entre el tiempo de trabajo, el tiempo de
estudio y los tiempos dedicados a otras actividades –por ejemplo, ocio,
entretenimiento, etc- cada vez es más difusa.
Para comprender mejor este concepto podríamos pensar en la siguiente metáfora: el principal proyecto “arquitectónico” del siglo XXI es diseñar y organizar el espacio interactivo y móvil que generó la Web. Como decíamos: en este espacio social, económico, cultural y educativo las personas están desarrollando otras formas de lectura, escritura, publicación, producción de contenidos y de relación y vinculación interpersonal resultado del uso y apropiación de las diferentes TIC.
Surgen otras formas de lectura, escritura, publicación, producción de contenidos y de relación y vinculación interpersonal, resultado del uso y apropiación de las diferentes TIC.
Estoy muy de acuerdo con vos en que los chicos de hoy aprenden en forma muy diferente, tienen otros tiempos y aprenden al tiempo que hacen diferentes cosas. A través de las TIC surgen formas nuevas de aprender y nosotros los grandes debemos pensar nuestras prácticas a partir de ellas. Suerte en el curso.
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